“CATIVAR” – Faculdade de Psicologia – Universidade de Lisboa

O encerrar de um "ciclo de vida e de aprendizagens"...foi um trajeto pedagógico de quatro anos no Agrupamento de Escolas de Marrazes - Leiria; "abracei" as responsabilidades a que me propus neste projeto "fora da caixa"; fui uma "agitadora" de consciências pedagógicas... tentei "tocar" na mente e no coração de alunos e professores... Foi um ...

O pensamento reflexivo…promover para mudar

"O pensamento reflexivo é a capacidade de olhar para o passado e desenvolver compreensão e insights sobre o que aconteceu e usar essa informação para desenvolver uma compreensão mais profunda ou para escolher um curso de ação. Muitos podem acreditar que o pensamento reflexivo é uma parte natural do aprendizagem. No entanto, sempre me surpreendi com o ...

Tempo de refletir…

É essencial  que cada docente reflita e clarifique  qual é a sua imagem de aluno (criança) e como esta se traduz na sua prática profissional. E porque há sempre alguma distância  entre o que pensamos e o que fazemos, este início de reflexões que farei a partir de hoje envolve um questionamento permanente sobre a ...

XIV sessão do CATIVAR – Um crocodilo ternurento que só visto

«Há já uns dias que o Crocodilo não pára quieto, sempre de um lado para o outro. Umas vezes está cheio de frio, outras vezes está cheio de calor, umas vezes está desolado e triste, outras vezes está tão contente que lhe apetece abraçar o mundo inteiro. Não há que enganar: o Crocodilo está apaixonado…» ...

Dois meses depois…o retomar das postagens

  Dois meses, tempo de pausa neste blogue... tempo para "contornar as dificuldades" que surgem na implementação dos projetos. Numa avaliação de acompanhamento, permitiu-me aferir a forma como o projeto está a ser implementado, ponderando nos dados que permitirão ajustamentos ou correções. Através desta avaliação tomei consciência tanto dos progressos e avanços como dos desajustamentos e vicissitudes ...

Calendário do Advento e da Generosidade

As crianças aprendem a ser generosas A generosidade é a atitude de uma pessoa para ser útil e dedicada a outra pessoa. A pessoa generosa é nobre, desprendida e sabe compartilhar, dividir. Quando as crianças são pequenas, tudo é seu e de ninguém mais. Tudo só pertence a elas. Custa para as crianças dividir e entender ...

Exemplos de exercícios “Atenção Plena” – 1º ano

A pedido dos leitores deste blogue, apresento em traços gerais o que faço nas sessões do projeto "CATIVAR - 2017/2018", nas  16 turmas do 1º ano de escolaridade: inicio, as sessões de sessenta minutos, com a realização de uma "curta" série de exercícios de mindfulness, seguido da audição e exploração oral/reflexão crítica de uma obra literária ...

Filosofia para crianças: ” A Rainha das Aves”

Nas minhas múltiplas pesquisas pela Net descobri uma formação para professores intitulada por"Filosofia com Crianças" ( Inscrições: cultura@reit.up.pt, https://sigarra.up.pt/reitoria/pt/noticias_geral.ver_noticia?P_NR=8243), a qual tem por base o projeto FILÓSOFOS A BRINCAR, implementado desde 2007 em diversas instituições de ensino e que se inspira nas propostas pedagógicas de: Mathew Lipman, Oscar Brenifier, Thomas Wartenberg, Peter Worley e Tim Kenyon. A Filosofia com Crianças, ...

“De que escola precisamos?” – o debate

    Hoje, no programa Fronteiras XXI, vamos conhecer salas de aula onde o professor não está no quadro e os alunos aprendem longe das secretárias. Escolas quase sem manuais, onde exames e TPCs praticamente desapareceram. Vamos conhecer outras formas de aprender, para perceber a escola básica e secundária que temos e a que devemos ter.  No debate irão estar: * David ...

“Educação para a Cidadania”

  A educação para a cidadania visa contribuir para a formação de pessoas responsáveis, autónomas, solidárias, que conhecem e exercem os seus direitos e deveres em diálogo e no respeito pelos outros, com espírito democrático, pluralista, crítico e criativo, tendo como referência os valores dos direitos humanos. Saber mais em: http://www.dge.mec.pt/educacao-para-cidadania