“É urgente educar para as emoções”

Neste tempo de "silêncio escolar", pesquisa-se para saber mais, aprender e agir com eficiência e eficácia em prole do sucesso e da felicidade dos alunos. Numa das minhas pesquisas, chamou a minha atenção o HAPPY ZONE, um projeto pioneiro e inovador na área da educação sócio emocional em Portugal. Dirigido a escolas, pais e agentes educativos, ...

Escol@…dream come true!?

 Em tempo de reflexão(ões) e de preparação para o ano letivo 2019/2020...A "qualidade" na Escola é obtida através do esforço de todos os parceiros, onde cada profissional é importante e cada aluno também. A escola é uma organização humana em que as pessoas somam esforços para um propósito educativo comum.Walt Disney ilustra bem essa ideia: Você ...

“É urgente educar para as emoções”

Happy Zone é um projeto na área da educação sócio emocional dirigido a escolas, pais e professores, é um projeto pioneiro e inovador na área da educação sócio emocional em Portugal. Dirigido a escolas, pais e agentes educativos, tem como objetivo promover a felicidade e o equilíbrio em contexto escolar, familiar e social.  Da autoria de ...

A “Atenção Plena” no currículo inglês

A atenção plena e a meditação agora farão parte do currículo em 370 escolas na InglaterraaEnsinar as crianças a lidar com as emoções provavelmente será muito estranho e "desconfortável", mas isso trará mais valias à escola e à comunidade.O objetivo é fazer com que as crianças dominem o hábito de "limpar a mente" do stress ...

Os 5 pilares de mudança na formação de professores…

Os 5 pilares de mudança na formação de professores que revolucionou a educação da Finlândiade Paula Adamo Idoeta - @paulaidoetaDa BBC News Brasil em São PauloAconselho a leitura e a reflexão!   O sucesso do sistema educacional da Finlândia tem sido objeto de estudo em todo o mundo desde que o país, que já foi um dos mais ...

As minhas “dores” no(s) momento(s) de avaliação…

Depois de mais três décadas de trabalho na Escola, ainda continuo a sentir uma "dorzinha na barriga" cada vez que analiso e avalio o trabalho escrito de cada um dos meus alunos, sabendo das suas "outras"competências tão ou mais importantes do que os seus registos escritos.Para mim, é na "relação professor-aluno" que se define uma ...

Pensando na “avaliação” dos meus alunos…

A avaliação formativa :. é interna ao processo de ensino-aprendizagem; . interessa-se mais pelos processos do que pelos resultados; . torna o aluno protagonista da sua aprendizagem; . permite diferenciar o ensino; . serve ao professor para, através das informações colhidas, reorientar a sua actividade; . serve ao aluno para auto-regular as suas aprendizagens, consciencializando-o de que a aprendizagem não é um ...

Avaliação formativa: algumas notas

Em tempo de avaliação (intercalar) (re)penso no(s) seu(s) conceito(s), nos seus paradigmas históricos e conceptuais... «A aposta essencial da avaliação formativa é tornar o aluno actor da sua aprendizagem; nesta perspectiva a avaliação formativa é interna ao processo; é contínua, analítica e mais centrada sobre o aprendente do que sobre o produto acabado» (Adaptado de B. Petitjean in Avaliação formativa: algumas notas In: ...