Depois de interregno sem escrever no meu blogue...depois de "estar em silêncio" e avaliar o que fiz... farei até ao final do mês pequenos apontamentos sobre os momentos mais marcantes na minha vida profissional neste ano letivo. "LER SEMPRE. LER EM QUALQUER LUGAR" "Lengalengas", de Luísa Ducla Soares, pela Beatriz Silva - 17 de março de 2021 Ver com ...
As minhas “dores” no(s) momento(s) de avaliação…
Depois de mais três décadas de trabalho na Escola, ainda continuo a sentir uma "dorzinha na barriga" cada vez que analiso e avalio o trabalho escrito de cada um dos meus alunos, sabendo das suas "outras"competências tão ou mais importantes do que os seus registos escritos. Para mim, é na "relação professor-aluno" que se define uma ...
Pensando na “avaliação” dos meus alunos…
A avaliação formativa : . é interna ao processo de ensino-aprendizagem; . interessa-se mais pelos processos do que pelos resultados; . torna o aluno protagonista da sua aprendizagem; . permite diferenciar o ensino; . serve ao professor para, através das informações colhidas, reorientar a sua actividade; . serve ao aluno para auto-regular as suas aprendizagens, consciencializando-o de que a aprendizagem não é um ...
Avaliação formativa: algumas notas
Em tempo de avaliação (intercalar) (re)penso no(s) seu(s) conceito(s), nos seus paradigmas históricos e conceptuais... «A aposta essencial da avaliação formativa é tornar o aluno actor da sua aprendizagem; nesta perspectiva a avaliação formativa é interna ao processo; é contínua, analítica e mais centrada sobre o aprendente do que sobre o produto acabado» (Adaptado de B. Petitjean in Avaliação formativa: algumas notas In: ...