Empatia é a capacidade de se colocar no lugar do outro. É a capacidade de ouvir, de compartilhar sentimentos e de buscar compreender as atitudes, pensamentos e desejos das pessoas próximas. Empatia é uma das habilidades essenciais nas relações sociais, e que as crianças precisam aprender para um relacionamento saudável com os adultos e com os colegas. * ...
“Filosofia para crianças”…uma vivência entre tantas…
Hoje, na aula de filosofia (2 ano - 1 ciclo), fiquei surpreendida com o espírito reflexivo dos meus alunos. Falamos de Gratidão: Na vida temos que ser gratos. Pela oportunidade de viver e realizar as tarefas no qual o universo nos destina. Falamos dos desafios da vida: Experiências positivas e negativas existem para nos ensinar o caminho do crescimento. E ...
“Cativar” quer dizer o quê? – uma reflexão
Refletindo: A afetividade é hoje olhada por diferentes investigadores de diferentes domínios da educação e psicologia, como basilar na relação educativa por gerar um clima favorável à construção dos conhecimentos. A afetividade pode influenciar diretamente a aprendizagem, é um elo de ligação e de confiança entre quem ensina e quem aprende. Trinta e três anos depois da ...
2 de abril: Confi(n)ar e celebrar com o “livro infantil”
Ilustração de Bernardo Carvalho A ideia do cartaz deste ano é um dos versos do poema, «Quando lemos, crescem-nos asas na mente». É que cada livro que uma criança espreita com emoção desperta nela sensações únicas e traz-lhe «a melodia da esperança» Dia 2 de Abril, data do aniversário do nascimento de Hans Christian Andersen e ...
1 de abril – Confi(n)ar: a “flor de lótus”
1 de abril, onze dias depois de uma pausa na minha escrita… … tenho oportunidade de partilhar com os seguidores e/ou leitores do meu blogue o que refleti sobre as minhas aprendizagens durante o segundo confinamento (período de encerramento das atividades letivas presenciais) e sobre o funcionamento do Ensino à Distância com alunos de ...
As minhas leituras do fim de semana
1ª opção de leitura - Cá Dentro - Guia para descobrir o cérebro (2ª Edição) de Isabel Minhós Martins e Maria Manuel Pedrosa; Ilustração: Madalena Matoso RECOMENDADO PELO PLANO NACIONAL DE LEITURA Um livro fantástico para todas todas as idades, dá-nos a conhecer cientificamente melhor este nosso órgão fundamental, mas mais que isso...muito mais que isso...Faz-nos entrar "Cá dentro", cérebro adentro, e descobrirmos curiosidades ...
End of second E@D. 12/03/2021
Um ano depois do primeiro confinamento...dois meses depois do segundo confinamento... Tempo(s) de reflexão: Desconstruir para (re)construir; Desaprender para (re)aprender... não é voltar à estaca zero. É simplesmente estar sempre atento/a a uma nova etapa ou um novo desafio. Deveríamos procurar a medida justa entre aquilo que aprendemos (passado,... experiência,...) e aquilo que desejamos (futuro, devir,...) ...
5*week – E@D – Confi(n)ar: ” Neurónios dos sentimentos” – António Damásio
A minha atenção deteve-se na leitura do artigo da jornalista Teresa Sofia Serafim , no Público (8/3/2021 - p. 26-27), no qual é feita referência à conferência do neurocientista de renome mundial António Damásio, o qual foi um dos oradores de uma das conferências que marcou o 31.º aniversário do PÚBLICO. Sentimentos, emoções, consciência e ...
5*week -E@D-Confi(n)ar: “Dia Internacional da Mulher”
Início da quinta semana do E@D, celebramos hoje o Dia Internacional da Mulher, símbolo das lutas pelos direitos da mulher. Expresso a minha homenagem e profunda admiração pelas Mulheres (Maravilha) que lutam e se desdobram para conciliar os papéis e as dimensões pessoais, familiares e profissionais, com Coragem, Sabedoria e Determinação e digo, diariamente, aos ...
4*week – E@D – Confi(n)ar: ” A última paragem”, uma sugestão de leitura
Pela manhãzinha, antes de preparar a minha aula síncrona da manhã, leio o meu jornal de eleição e detenho-me numa notícia sobre o Programa GAP, lançado pela Gulbenkian a semana passada. A mentora do Programa, Íris Damião, põe enfase na leitura no trabalho que realiza com alunos a quem a pandemia veio acentuar dificuldades na escola. ...