Inteligência Emocional nas escolas – um artigo do “Educare”

 Andreia Lobo apresenta-nos um artigo assaz interessante sobre os "Programas para ensinar competências emocionais". No seu artigo, no "Educare" de outubro de 2017, refere que os especialistas em inteligência emocional, uma área da Psicologia, garantem que ensinar os alunos a conhecerem e a regularem as suas emoções é a melhor forma de potenciar resultados escolares e ...

“Amor…que nojo”

Na minha pesquisa de novidades para o CATIVAR, encontrei um livro com um título engraçadissímo.  Li e fiquei logo fascinada!O que vos posso dizer em linhas gerais...  Blhac, Blhac, Blhac. O Samuel estava farto dessa coisa nojenta do amor. Por isso foge de casa, para longe dos pais e avós apaixonados, dos namorados da irmã e de ...

“Brincar a pensar” – manual de filosofia para crianças

 Uma escola melhor não fabrica adultos; perpetua a idade dos porquês», defende Celeste Machado, investigadora com formação na área da Filosofia e a finalizar o seu doutoramento sobre o tema “Educar para/o Pensar”, na Universidade de Aveiro. Idealiza um conceito de escola onde as crianças aprendem a raciocinar, julgar, ter sentido crítico e a tirar ...

“Professores com menos stress, melhor qualidade das turmas” – Por Andrey Breen

Das muitas leituras que faço para dar suporte ao meu projeto, encontrei este artigo, que aqui apresento (a tradução não é da minha autoria) com o intuito de refletir(mos) no (nosso) trabalho de profissionais de educação tendo, sempre, como foco  o sucesso e a felicidade dos alunos.  " (...) Os professores que mais frequentemente utilizam ...

Metáfora do “Bambu Chinês”

Todos os (re)começos são tempos de inquietação, de reflexão...Nas minhas diversas leituras, descobri uma "metáfora" interessante para a nossa vida. Um escritor de nome Covey escreveu:  "Muitas coisas na vida pessoal e profissional são iguais ao bambu chinês. Você trabalha, investe tempo, esforço, faz tudo o que pode para nutrir seu crescimento, e às vezes não vê ...

Alguns apontamentos…”MindUP”

Recentemente, as abordagens de aprendizagem social-emocional (SEL) baseadas na mente têm sido ensinadas a crianças em algumas escolas. Devido à consistência metodológica deficiente observada na maioria dos estudos, seus resultados devem ser interpretados com cautela. Além disso, a pesquisa sobre como as abordagens SEL baseadas em atenção beneficia os professores é escassa e a maioria ...

Filosofia para crianças – ” A mala Misteriosa do Senhor Benjamim”

“A Mala Misteriosa do Senhor Benjamin”, de Pei-Yu Chang, (Nuvem de Letras, 2017), foi-me oferecido por uma amiga do "coração", a qual me tem acompanhado, deste o princípio do "CATIVAR", dando sugestões e partilhando as minhas emoções. Bem hajas Elisabete Brás! Quando o li, decidi logo apresentá-lo aos alunos (9/10 anos) e explorar as suas ...

MindUP – o programa

Atendendo aos muitos pedidos de esclarecimento sobre este programa, apresentarei -o em breves apontamentos referindo que o CATIVAR é um projeto que buscou muita da sua conceptualização a este programa apresentado como uma das medidas de promoção do sucesso escolar pela  Direção Geral de Educação do Ministério de Educação- Portugal  ( cf. sites abaixo apresentados).O ...

Trabalhar as “emoções” – “semáforo das emoções”

Muitas vezes, indagam-me : "Por quê trabalhar as emoções?"Trabalhar as emoções, desde cedo, é fundamental. É o reconhecimento das emoções que irá  auxiliar-nos a compreendê-las, lidar melhor com as situações e o com aquilo que sentimos, solucionar conflitos com mais facilidade e com menos sofrimento. É o início do processo de inteligência emocional, que favorece ...

O “pote das emoções”

O pote das emoções podem se tornar um grande aliado na hora de ajudar as crianças a reconhecerem suas emoções e os seus sentimentos.Certamente teremos em mente os populares "potes da calma". Seu objetivo é tranquilizar as crianças em momentos de birra ou de raiva. Inspirado no método Montessori, este recurso permite às crianças aprenderem ...